SIGNUFICADO DE TIC

Las instituciones educativas, están adaptando sus modelos de enseñanza a las posibilidades
educativas que ofrecen las TICs como medio de apoyo para el proceso de enseñanza y de
aprendizaje. Esto ha significado desarrollar y planificar modelos de enseñanza más flexibles y
accesibles, donde el profesor asume un rol orientador en el proceso de aprendizaje,
facilitador de recursos y herramientas que permitan al estudiante explorar y elaborar nuevos
conocimiento de forma efectiva, responsable y comprometida con el propio aprendizaje.
En el contexto actual de la educación en Colombia, y particularmente en dos colegios de
Floridablanca se evidencia el uso de las TICs reducido al área de tecnología e informática por
parte de los docentes, limitando su uso al simple adiestramiento ofimático de manejo de
algunos programas, que inclusive no son aplicados en sus diferentes áreas de enseñanza.
Las tecnologías de la información y comunicación (tics) entraron de lleno a los distintos
procesos de enseñanza y de aprendizaje en los diferentes niveles de enseñanza, en los
colegios participantes de la investigación; se observa como los profesores se encasillan en
ciertos instrumentos que ya no son novedad para los alumnos, por ejemplo presentaciones
en powerpoint, búsqueda de información en Internet, uso de software planos sin mayor
interactividad o donde el resultado es entregado de forma inmediata y no deja tiempo a
pensar. Por otro lado los jóvenes muestran mayor interés por las tecnologías que les
permiten comunicarse con otros, ya sean celulares, chat, messenger, foros, etc. Ellos
muestran una gran habilidad a la hora de utilizar estos recursos. Es así como se evidencia el
usos de las tics desde dos perspectivas, por un lado los profesores y por otro los alumnos,
entonces cabe la pregunta si estos recursos que los alumnos dominan con destreza, y que
los utilizan más para divertirse, pueden ser utilizados por el profesor en su proceso de
enseñanza y de aprendizaje.